外教聘请单位：郑州市第十四中学简介

聘请外国文教专家资格证注册类型：A2 ，注册编号：4103043 准予注册

郑州市第十四中学创建于1954年，是直属于郑州市教育局的一所完全中学，现有41个教学班，在校学生2500余。教职工150人，其中特级教师1人，中高级职称89人，研究生进修结业11人，省市骨干教师6人。学校多次被郑州市教育局评为教育教学先进单位，目标管理先进单位，学生体质健康标准达标示范单位，文明标兵学校，绿色学校，卫生工作先进单位，省市校园网示范学校等。学校确立了“以质量求生存，以特色谋发展”的办学指导思想，在做好常规教学工作，狠抓质量的同时，积极探索特色发展之路。

一、美丽校园书香醉人

学校有教学楼3座，每个教室都装配有多媒体设备及无线语音接收系统；实验室设备先进，被评为市先进实验室；图书馆为市甲级图书馆，藏书5万多册，装备有电子阅览室2个；电教信息楼1座，内设微机室、语音室、电子阅览室、多媒体报告厅、活动室等；体艺楼1座，内有形体训练房、健身房、体操房等；办公楼1座，各处室和教研组都配有计算机，随时可上网查询和传送信息，每位教师都配有笔记本电脑，每个教室和办公室都装有冷暖空调。带有地下活动室的现代化塑胶运动场晴雨两用功能齐全，悬挂有二十四孝图的文化长廊花环蔓绕富有内涵。近年来，学校重视校容校貌建设，广种花木，培植草坪，做到了乔木、灌木、花草有机搭配，达到了两季有果、三季有花、四季常青。如今，走进郑州十四中，可见梧桐婆娑，白杨挺立，青松苍翠，芳草萋萋，花团锦簇，明窗净几，书声琅琅，充满生机，师生精神振奋，校园文化氛围浓郁，是教书育人的理想场所。

二、艺术之花精彩绽放

体育艺术是近年来方兴未艾的一个新兴体育专业，它包含了健美操、体操、艺术体操和体育舞蹈等，在中学生中有着广泛的群众基础和良好的发展前景。我校与武汉体院、西安体院友好合作，优势互补，专家的指导和名师的加盟，为我校特色办学注入强大活力，为有志报考体育艺术的学生搭建了通向成功的平台。体育艺术已作为我校办学特色被郑州市教育局正式纳入招生计划，吸引了众多考生踊跃报考，高考连创佳绩。

两年来，我校在郑州杂技馆相继举办了体育艺术节。高品位，高质量的节目内容丰富，异彩纷呈，演出获得了极大的成功，体育艺术展现出了独特的魅力，受到与会师生、家长及社会人士的高度赞扬，多家新闻媒体竞相进行了报道。

近年来，我校多次参加全国性体育艺术大赛并连连获奖。2007年4月赴美国参加世界拉拉队锦标赛并取得优异成绩，2007年7月参加香港回归十周年展演获金奖，2008年1月参加全国校园春节联欢晚会演出并获金奖。

学校被中教创新教育研究院授予特色教育示范校。

三、对外交流成绩显著

2004年下半年，我校加入了AFS对外国际文化交流项目，成为该项目在河南地区的第二个成员单位。2005年我校已成功向AFS项目国家派出师生进行交流，1名教师派往美国，2名学生分别派往德国和芬兰，外派师生已完成使命如期回国。2006年以来，我们又派出1名教师到美国，5名学生分别到美国、意大利、巴西、德国、丹麦和挪威进行交流。派出师生在当地努力工作，勤奋学习，积极开展多方面的文化交流活动，他们与当地师生和人民友好相处，赢得了广泛的赞誉，受到了热烈的欢迎。

2006年8月以来，我们先后接收了国外AFS项目派来的4名学生（分别来自德国、意大利、奥地利和泰国）。学校师生和接待家庭都给予他们无微不至的关怀。让他们舒心生活，快乐学习，充分感受十四中人的友好，感受中国人的友好。为促进英语教学工作，更好地提高学生的英语水平，我校申请并取得了聘请外籍教师资格，聘请了外籍教师，除进行常规教学外，外教还给多个年级的学生开设小班口语教学课，深受学生和家长的欢迎。

为彰显校园文化，突出对外交流的办学特色，2006年、2007年暑假，我校特举办了灿烂夏日英语夏令营，给学生提供了一个相互交流、沟通和学习英语的平台。外教的全程陪同，地道的英文原版教材不仅带给学生语言上的提高，也让他们不出国门就感受了一次纯英语环境的体验；通过外出参观、集体购物、家访做客、汇报表演、举办PARTY等丰富多彩的活动，充分激发了营员学习英语的浓厚兴趣，提供了真实的英语口语交流机会，让学生受益匪浅。我校英语夏令营以独特的视角，跳出以往夏令营传统模式，寓教于娱乐，寓学于参与，受到家长、学生的广泛赞誉。

四、感恩教育有声有色

我们结合学生特点，编写了十余万字校本教材《倡树孝道文化构建感恩教育》（2006年5月由北京教育出版社正式出版），对学生进行爱心教育，培养学生“知恩感恩报恩”、“爱家爱校爱国”的意识。我们倡导的感恩教育引起了新闻媒体和社会各界的广泛好评。《文化时报》、《大河报》、《河南商报》、《东方今报》、《青年导报》、《郑州日报》、《郑州晚报》、郑州人民广播电台、郑州电视台、郑州教育电视台、郑州教育信息网等众多媒体对此进行了报道。校本教材的开发使用，引起了家长、教育工作者等社会各界的关注，也深受学生的欢迎。我们期望通过开展感恩教育，我们的学生由感恩而有孝心，有孝心而催生爱心，有爱心而有责任感，有责任感而明理懂事、勤奋好学。这样，我们的校园就会因富有爱心而和谐，因勤奋好学而充满生机。

五、科研气氛浓郁

学校重视教育科研工作，近年来，申报有《中小学教育信息化的理论与实践研究》、《构建学习型学校的理论与实践》、《构建和谐校园文化氛围的探索研究》等国家级研究课题，科研气氛浓厚。积极进行校本教材的开发与研究，除《倡树孝道文化，构建感恩教育》外，结合我校的特色教育，还开发了八万余字的校本教材《舞动校园，健康人生》，出版有教师的论文集《尝试集》（均由北京教育出版社出版）。

我们的目标和希望是：抓特长促发展，以特色求生存，一切为了学生终身发展。发展学生的专项智能，为学生的特长发展创造有利条件，提供丰富资源，拓宽发展空间，并以此促进学生其他智能因素的提高，促进学生的全面发展，使学生的学习目的明确起来，学习态度自觉起来，学习劲头高涨起来，学习成绩提升起来，成为社会发展有用的人才。