聘请外国文教专家资格证注册类型：A1 ，注册编号：3111006
上海杉达学院是在上海浦东开发开放的背景下，于1992年6月由上海交通大学、北京大学、清华大学部分教授发起创办的全日制民办大学。1992年8月，经上海市高等教育局批准筹办，校名为”杉达大学”，并于当年秋季面向全国招生;1994年2月，经国家教育委员会批准正式建校，校名为”杉达学院”;2002年3月，经国家教育部批准设置为全日制普通本科院校，校名为”上海杉达学院”;2005年8月，经上海市学位委员会批准，增列为学士学位授予单位。2012年4月，学校被上海市教委列为上海民办高校示范校创建校。2013年学校成为中国应用技术大学(学院)联盟首批成员;全国非营利性民办高校联盟成员。
学校现有上海浦东、浙江嘉善两个校区，占地808亩，建筑面积29.57万平方米。教学科研仪器设备总值10680.6万元，纸质图书111.3万册，电子图书140万册、电子出版物5037件。
学校专任教师565人，其中正高职称70人、副高职称139人，博士、硕士369人。其中有上海市教学名师1人，上海市教学指导委员会委员5人；获上海市“海外名师”项目2项。全日制在校生1.2万人，其中本科生1.13万人，占在校生人数的92%。毕业生3.1万人，近五年平均就业率97.9 %
1992年6月，由上海交通大学、北京大学、清华大学的部分教授发起创办上海杉达学院(原杉达大学);
1992年8月11日经上海市高等教育局批准筹办;
1994年2月17日经国家教委批准正式建校，是上海市第一所具有高等学历教育资格的民办普通高校;
2002年3月经国家教育部正式批准上海杉达学院设置为本科层次的普通高校，也是上海市第一所具有本科学历教育资格的民办普通高校，属上海市人民政府领导;
2005年8月经上海市学位委员会同意我院增列为学士学位授予单位。
国际经济与贸易学科
其与美国瑞德大学合作办学，学生通过高考招生进入该专业，中美双方在师资、课程、教材、教学等方面深层次合作，引进国外师资、引进国外教学计划和教材、引进国外先进教学方法，核心课程全英文教学，努力实现与美方合作伙伴的国际商务人才培养模式”对接”。第一学年强化英语教学，为学生后续全英文课程打下良好的语言基础。从第六学期开始，英语语言能力、成绩积点、学分修读等合格的学生可以赴美进入瑞德大学学习，完成剩余课程的学习。学生学完培养方案和教学计划规定的课程与学分，成绩合格，满足要求，可分别获得上海杉达学院的毕业证书和学士学位证书，以及美国瑞德大学的学士学位证书。在中美合作项目的基础上，前往瑞德大学留学的学生符合要求的可以申请进入瑞德大学硕士项目。并由此获得在美在岗实习的机会，从而创造出回国后在中外合资企业和美国公司在华企业的就职机会。
金融学科
与中国建设银行等31家金融机构签订了校外实习基地协议，每年送学生前去实习。并且与”建设银行”、”交通银行”、”上海高敦”等金融机构进行深度合作，通过”上机模拟+情景互动+校外基地实践”，使人才培养与社会需求无缝对接。与陆家嘴人才金港合作，利用人才金港的”国际名家大讲堂”开拓学生视野，把创业教育、创业实训和创业大赛形成一个创业教育体系。与中国(上海)大学生创业园合作， 同时也与鑫灵创业园合作部分实务课程、社团活动指导由金融机构一线员工全程参与，择优推荐实习和就业，初步形成了”理论-实务-实习-就业，一条龙”模式。
旅游管理学科
旅游管理专业创办已达二十年。面向旅游产业链以及旅游相关行业的一线运营管理岗位。注重理论教学与实践实训紧密结合，培养专业知识较实、实践能力较强、综合素质较高、适应全球化竞争的应用型专业人才。就业率连续三年达100%。
外语学科
自2005年以来，上海杉达学院大学英语听说课程的师资队伍一直以外籍教师为主、中方教师为辅，每学年承担听说课教学任务的外籍教师8到9名，中方教师4到5名。双方通力合作，为提高该校学生的英语听说能力和跨文化交际能力、增强学生学习兴趣、丰富校园英语文化氛围做出了有益尝试，并取得了一定成绩。历年来该校毕业生的英语应用能力一直得到社会各界和用人单位的充分肯定，该校学生不但在四、六级考试中成绩保持稳定，也曾在各级英语演讲比赛中多次赢得荣誉。2013年秋季，该校选手荣获外研社主办的CCTV杯演讲比赛上海赛区一等奖，其出色的语言应用能力得到了评委专家和现场观众的一直好评。
上海杉达学院的英语”特色”不以应试为目的，而是以提高英语综合应用能力和自主学习能力为目标，在教学和科研中探索和实践符合该校学生的教学模式，为社会培养具有语言技能、跨文化沟通技能和学习能力的人才。这一理念与2007版《大学英语教学要求》的教学目标一致，将应用能力，尤其是听说能力的提高作为大学英语教学的重要目标之一。为此，大学英语部从2012年9月起与解放教育传媒下的上海早启鸟教育信息科技有限公司(Earlybirds)合作，组织高素质、训练有素并且教学经验丰富的外籍教师和中方教师开展大学听说课程建设，重点在听说课教学法、第二课堂活动和评估手段等方面开展一系列教学和科研活动，充分利用多媒体技术，探索和实践具有”杉达”特色的听说课教学和评估模式。
教学建设
学校已建有网络中心、计算中心、电教中心、语言实验中心、电子阅览室和多媒体教室等公共教学实施，以及电子与数字逻辑、通信原理、信号与系统、计算机组成、计算机网络、微机接口与单片机、会计电算化、电子商务、艺术设计和广播电视摄影等10个专业实验室，计算机总量达2129台，教学用设备总值达3411万元。
曹光彪图书馆、校基础部图书馆
上海杉达学院曹光彪图书馆始建于1994年，位于浦东金桥校区。馆内藏书除学校购置外，主要接受香港大学、亚洲基金会、爱德基金会、上海社会科学界联合会及其他国内外友人捐赠的中外图书。
在上海市政府、市教委的支持下，上海杉达学院图书馆已成为上海高校网络图书馆首批31个成员之一，可以通过上海教育网络图书馆网站访问”维普”1万余种中文期刊全文数据库、”超星”30万种电子图书、”万方”全文数据库以及”Springer Link”490余种西文期刊全文数据库、清华同方6000多种期刊全文数据库等。
上海杉达学院图书馆在上海图书馆的关心支持下，已于2003年9月16日被批准加入上海市文献资源共建共享协作网。在上海图书馆的指导帮助下，作为上海第一所具有本科学历教育的全日制民办高校加入了上海市中心图书馆的行列，于2013年11月27日举行上海市中心图书馆上海杉达学院分馆揭牌仪式。从而使上海杉达学院图书馆的建设进入一个新的发展阶段。
上海图书馆向上海杉达学院图书馆提供6台电脑建立公共目录检索区，把IPAC系统引入图书馆，并提供了自行研制开发的”全国报刊篇名索引数据库”，以便上海杉达学院师生能方便快捷地了解和利用上图和各区县公共图书馆的馆藏资源，增强和扩大信息服务的检索途径。根据上海杉达学院师生教学、科研需求，中心图书馆将杉达学院图书馆作为汽车图书馆流动服务点，已运送五千册中文图书上门，今后将定期更新，既充实了杉达图书馆的馆藏，又为上海杉达学院周边社区读者提供了阅览服务的条件。
上海杉达学院图书馆已加入了上海市文献联合编目中心，便于今后开展书目数据回溯建库及书目数据的标准化工作。
学校现有馆藏图书125万册，其中纸质图书62.1万册，电子图书62.9万余册。2004年7月已建成4TB容量的光纤存储器，并已装入全国文化信息资源共享工程数字资源600GB，含电影、戏剧、文艺表演，中国数字图书馆电子图书230GB(约2.4万册)，中外名著、视频文件60GB等。另外，还安装了3T的磁盘阵列，2005年订购清华同方CNKI数据库，可随时使用学术期刊全文数据库，并获得引文链接完整率及数据库镜像版质量保证，通过本地镜像可查到清华同方7486种电子期刊，1631万篇文章。
在上海市府、市教委支持下，学校已成为上海高校网络图书馆首批31个成员之一，可通过网络访问电子图书21万册，维普电子期刊文章8550万篇、万方电子期刊5019种，EBSCO公司西文期刊2.4万种，并可全文下载。
2003年9月，学校图书馆加入了上海市文献资源共建共享协作网，2003年11月建立了上海市中心图书馆杉达学院分馆，上图将IPAC系统引入图书馆，便于师生利用上图馆藏。同时图书馆已成为全国文化信息资源共享工程上海分中心基层中心和加盟了上海东北片十所高校的合作办学情报协作网，建立了文献传递系统，实现文献资源共建共享。
2006年，上海市社科院捐赠图书5万册。
师资力量
学校现有胜祥商学院、管理学院、艺术与设计学院、传媒学院、信息科学与技术校长袁济教授学院、外语学院、国际医学技术学院、沪东工学院(沪东校区)、时尚设计学院(长寿路校区)、嘉善光彪学院(浙江校区)、成人教育学院、公共教育学院等11个二级学院。本科专业及方向22个，专科专业21个。
学校师资队伍建设坚持采取”引进和培养相结合”、”专职和兼职相结合”的做法。现有专任教师444名，其中副高级职称以上占50.7%，研究生学历以上占35.8%，中青年教师占49.8%，其中有8人是从海外归来的骨干教师。兼职教师均来自上海市的部属高校和市属重点高校，副高级职称以上的占75%，在本校兼任的教师大都具有长期从事本科教育的经验，有五年以上的任教经历;此外在美国ESEC、CIEE、外籍华人和友人的支持下，学校还拥有一批相对稳定的外籍教师，2005年上海杉达学院访谈在校任教的外籍教师人数为28名，2006年为30名。
2004年学校多名教师分别被评为上海市优秀教育工作者、上海市民办高校师德标兵和上海市育才奖。
为实现2010年学校本科专业中有1/2专业在高年级用英语讲授专业课的目标，除积极引进欧美等英语国家留学回国人员任教外，从2005年初起以多种方式先后选派9名青年教师赴美国瑞德大学、英国艾塞克斯大学、赫尔大学等攻读硕士及博士学位;2006年继续选派8-10名青年教师赴英、美有关大学攻读硕(博)士学位。”十一 五”期间将培养50~70名青年教师具有用英语讲课的能力，以加快学校国际化进程。